I tre dage gik mere end 90 ikiortit ind og ud af workshops, foredrag og undervisning på årets Naapiffik i Nuuk. Men fem af deltagerne var forhindret i at komme til Nuuk og kunne ved hjælp af en person udstyret med kamera, lyd og chat, sidde hjemme i stuen og være en aktiv del af konferencen.
“Jeg havde virkelig glædet mig. Jeg elsker at være med på de her konferencer,” siger Najannguaq Olsen, der er ikiorti og har været det lige siden 2018, hvor vejlederordningen begyndte. Tirsdag den 31. oktober til torsdag den 2. november blev årets Naapiffik afholdt i Nuuk, hvor mere end 90 ikiortit deltog i workshops, foredrag og undervisning.
“Men aftenen før jeg skal flyve fra Ilulisaat til Nuuk, bliver min søn syg, og jeg må blive hjemme,” fortæller den garvede ikiorti, der derfor må pakke kufferten ud igen.
Men Kivitsisa har ikke et fjernundervisningsprogram for ingenting, så fra sit hjem i Ilulissat kan Najannguaq Olsen være en del af Naapiffik – næsten på lige fod med de andre godt 90 deltagere, som deltog i konferencen i Nuuk.
“Det var næsten ligesom at være med. Selvfølgelig er det anderledes, end hvis man er fysisk tilstede i rummet sammen med de andre. Men det fungerede så godt, fordi der var tænkt på at give os, som ikke kunne deltage fysisk en oplevelse af at være med til konferencen,” forklarer Najannguaq Olsen.
Kivitsisa havde nemlig hyret en person ind, som havde den opgave at være kroppen i rummet for de deltagere, som ikke kunne være med på konferencen fysisk.
“Nogle dage før konferencen finder vi ud af, at tre af vores ikiortit ikke kan medvirke på grund af dårligt vejr. Her føler vi et vist ansvar, for Kivitsisa handler jo blandt andet om fjernundervisning. Derfor vælger vi at hyre en ekstra mand ind, som skal være kroppen i rummet for de deltagere, som ikke kan deltage. Han skal give dem en følelse af at være med på kurset og give dem fjernundervisning, som er levende, og som deltagerne får noget ud af,” fortæller Rune Nydam Bundgaard, der er projektleder for Kivitsisa.
Lasse bliver udstyret med gode mikrofoner, et godt webcam og undervejs i kurset modererer han opgaverne, så de giver mening at lave digitalt på distancen”.
“Det var en virkelig god oplevelse. Og jeg føler mig virkelig vigtig og set, når de sætter alt det her i værk for mig og nogle andre ikiortit, som var forhindret i at komme. Det er meget motiverende,” siger Najannguaq Olsen, der underviser primært 5.-7. klasse i matematik og håndarbejde og derudover 2. klasse i dansk.
Det digitale skal tages alvorligt
Det er efterhånden en gammel nyhed, at fjernundervisning er lidt af en kunstart. Det har både lærere og elever i folkeskolen fundet ud af. Der skal mere til end at overføre klasseundervisning én til én til det digitale medie. Derfor bliver der heller ikke bare stillet et webcam op i et hjørne på årets Naapiffik og på den måde give fjerndeltagerne undervisning.
“Ligesom fjernundervisningslærerne ude i skolen bliver vi nødt til at tage det digitale alvorligt. Det her med at lave en form for hybrid-konference – altså hvor der skal tænkes i, at det både er et fysisk og digitalt møde – det er ikke noget, man bare lige gør,” understreger Rune Nydam Bundgaard og fortsætter:
“Vi har afholdt Ikiortit Naapiffik på mange forskellige måder efterhånden. Vi griber det helt forskelligt an i forhold til om det er en fysisk eller en digital samling. I dette tilfælde var det dog ofte ikke meget, der skulle rettes til, for at fjerndeltagerne kunne være med. Opgaverne skulle lige tilrettes lidt, de produkter, som kursisterne skulle skabe, skulle måske deles på en anden måde – og vi skulle måske lave nogle enkeltdele af opgaverne i nogle andre apps. Det har vi jo masser af erfaringer med både ude fra skolerne og fra vores andre kurser”.
Vi skal lære hinanden at kende
Pilunnguaq E. Olesen er en af de dygtige lærere, som har samlet sig en del erfaring med undervisning med iPads, siden hun blev ikiortit i 2019. Hun er lærer i Nalunnguarfiup Atuarfia, Sisimiut og var en af de undervisere, der fysisk var tilstede ved konferencen.
“Det at være fysisk samlet giver altid noget. Man lærer de andre ikiortit at kende, og vi får rigtig meget ud af at dele viden og erfaringer om det at være ikiorti. Det giver enormt meget at tale og høre om, hvordan andre underviser ude på deres skoler. Det giver inspiration og reflektion til, hvordan man selv kan gribe det an,” siger Pilunnguaq E. Olesen, der var bevidst om, at nogle af deltagerne måtte være med hjemme fra stuerne.
“Vi kunne se, de var med i alt det, vi lavede – lige fra workshops og sociale aktiviteter, vi lavede sammen. Det fungerede virkelig godt,” tilføjer Pilunnguaq E. Olesen, der underviser i trin 1 i fagene grønlandsk, dansk, engelsk, matematik, naturfag, håndarbejde og personlig udvikling.
Og selvom der er langt for mange af deltagerne at rejse hele vejen til Nuuk og Kivitsisas viden om fjernundervisning er blevet bedre og bedre for hvert år, siden projektet tog sin begyndelse i 2019, så er det vigtigt at holde fast i de fysiske møder.
“Det vi ved, det er, at det kan være lidt svært at skabe relationer digitalt – men at det er let at vedligeholde dem. På Naapiffik skaber vi dem, og så holder vi dem ved lige gennem webinarer og digital undervisning,” siger Rune Nydam Bundgaard.
Q&A
Hvad tager I med jer fra Naapiffik 2023 på det faglige plan?
Fysisk deltagelse: Pilunnguaq E. Olesen, Nalunnguarfiup Atuarfia, Sisimiut.
“At jeg har fået opfrisket noget viden, og er kommet hjem med endnu større motivation for at videregive den viden, jeg har fået på Naapiffik til kollegaerne på min skole. Det jeg husker særligt fra kurset er “Edufit” fra skoletube.dk og det her med, at Canva og Book Creator nu kan samarbejde og på den måde lave endnu federe bogdesigns. Det får jeg stor gavn af i min undervisning.“
Digital deltagelse: Najannguaq Olsen, Ilulissat.
“Workshopsene var lidt kortere, lidt lettere og ikke så langtrukne i år. Det er virkelig noget, jeg kan bruge i min undervisning og give videre. Så kan jeg mærke, at ikiortit har rykket sig ret meget – der er ikke den samme berøringsangst over for teknik mere. Det er tydeligt, at det bliver bedre for hvert år, der går.
Derudover tager jeg nogle faglige idéer med mig fra dels mine kolleger dels fra kurset. Særligt inspiration til at få kombineret matematik og sprog med krop og bevægelse.
